بها وهي إن عدت ثلاثون بعدها * ثلاثتها فاحفظ لكي تتمهرا ومرجعها لاثنين منها فقل هما * خصوص وتعميم أفاد وأثرا فأولها الموصوف والوصف والذي * عن النفي واستفهامه قد تأخرا كذاك اسم الاستفهام والشرط والذي * أضيف ، وما قد عم أو جا منكرا كقولك دينار لديّ لقائل * أعندك دينار ؟ فكن متبصرا كذاكم لإخبار وما ليس قابلا * ل « أل » وكذا ما كان في الحصر قد جرى وما جاء أو غدا عاملا وما * له سوّغ التفضيل أن يتنكرا وما بعد واو الحال جاء وفا الجزا * ولولا وما كالفعل أو جا مصغرا وما « إن » تتلو في جواب الذي نفي * وما كان معطوفا على ما تنكرا وساغ ، ومخصوصا غدا وجواب ذي * سؤال بأم والهمز فأخبر لتخبرا وما قدمت أخباره وهي جملة * وما نحو ما أسخاه في القر بالقرا كذا ما ولى لام ابتداء وما غدا * عن الظرف والمجرور أيضا مؤخرا وما كان في معنى التعجب أو تلا * إذا لفجاة فاحوها تحو جوهرا « 1 » ويبدو في هذين المثالين تأثره بصنيع المرادي قبله ، حتى صار مثل هذه الأشعار التعليمية من مألوف عصره . 8 - ابن الدماميني : ومن زمرة أئمة مدرسة ابن مالك ، النحوي الأديب محمد بن أبي بكر الدماميني ، المخزومي ( 763 - 827 ه ) ، نشأ هذا العالم في صعيد مصر وأخذ العلم عن أهل بيته ، والنحو عن أبي الملقن المغربي ، فبرز في اللغة والنحو والحديث ، ومن أشهر مؤلفاته ، تعليق الفوائد على تسهيل الفوائد ، وهذا الكتاب

--> ( 1 ) الأشباه والنظائر : 3 / 116 ، بغية الوعاة : 329 ( مع اختلاف يسير بين المرجعين ) .